ELEV

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce quis lectus quis sem lacinia nonummy. Proin mollis lorem non dolor. In hac habitasse platea dictumst. Nulla ultrices odio. Donec augue. Phasellus dui. Maecenas facilisis nisl vitae nibh. Proin vel est vitae eros pretium dignissim. Aliquam aliquam sodales orci. Suspendisse potenti. Nunc adipiscing euismod arcu. Quisque facilisis mattis lacus. Fusce bibendum, velit in venenatis viverra, tellus ligula dignissim felis, quis euismod mauris tellus ut urna. Proin scelerisque. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce quis lectus quis sem lacinia nonummy. Proin mollis lorem non dolor. In hac habitasse platea dictumst. Nulla ultrices odio. Donec augue. Phasellus dui. Maecenas facilisis nisl vitae nibh. Proin vel est vitae eros pretium dignissim. Aliquam aliquam sodales orci. Suspendisse potenti. Nunc adipiscing euismod arcu. Quisque facilisis mattis lacus. Fusce bibendum, velit in venenatis viverra, tellus ligula dignissim felis, quis euismod mauris tellus ut urna. Proin scelerisque. Læs mere under Infopakke

IDENTITET

Ansvar, omsorg, samarbejde og respekt. Disse er nøgleord for os i mødet med hinanden i undervisningen og ved diverse arrangementer. Vores skole er drevet mere af stærke værdier end af et hav af regler. Skolen er et fællesskab, hvor elever og ansatte nyder de goder, der er, og tager del i de opgaver, der skal løses, for at et fællesskab kan fungere. Skolens værdigrundlag er det kristne livs- og menneskesyn, som findes i Bibelen og er udtrykt i Den Danske Folkekirkes trosgrundlag.

Det har også betydet et medlevende bagland fra mennesker i folkekirken, missionsforeninger og Dansk Oase fra store dele af landet – dog stærkest fra Sjælland og Bornholm. Indre mission er repræsenteret ved et medlem i bestyrelsen.

● Vi er skabt af Gud, og vi er derfor alle unikke og værdifulde.
● Vi tror på, at Jesus døde og opstod for alle mennesker.
● Vi tror på det kristne fællesskabs betydning, og at alle har noget at bidrage med.
● Vi tror på, at mennesket er ansvarligt for ord, handlinger og valg over for Gud og medmennesker.

Et år på efterskole giver dig retning for livet!
På Nordsjællands Efterskole er det vores fornemmeste opgave at hjælpe dig med at finde en god retning i livet. Vi brænder for at udvikle dig både personligt, socialt og fagligt – at se dig vokse og få ”et sted at stå og en vej at gå”.

At være på efterskole handler lige så meget om det, der foregår efter skoledagen, når de obligatoriske timer er slut. På vores efterskole er der en masse aktiviteter som musical, sportsdage, projektuger, elevfester, udflugter og tre udlandsrejser.

Værdigrundlag
Vi har et kristent livs- og menneskesyn, og vores skole er båret af stærke værdier – og det er vi stolte af! Vores daglige fællessamlinger, samvær og måder at håndtere udfordringer på understøtter disse værdier.

For os hænger troen på Gud og troen på hinanden uløseligt sammen. Vi møder dig med respekt for, hvem du er – for os er hver enkelt elev et unikt menneske. Vi er en skole med stor mangfoldighed og rummelighed, hvor du kan finde din egen plads i både de små gruppefællesskaber og i det store, åbne og inkluderende fællesskab.

Vision
Vores vision er, at du får en parathed til livet. At du bliver rustet til at navigere i livets udfordringer og får · en god skoleuddannelse · en god dannelse · en dybere indsigt i, hvem du er · en evne til at tage gode beslutninger · en bevidsthed om, at du har et ansvar for dit eget liv og det samfund, du er en del af.

Hvor kommer vores elever fra?
Vores elever kommer primært fra Sjælland, Bornholm og enkelte fra Færøerne. Du vil komme til at danne mange netværk og relationer på kryds og tværs, som du har med videre i dit ungdomsliv.

Hvem kan søge om optagelse på Nordsjællands Efterskole?
Vi optager elever på 8.-10. klassetrin. Vi stiller ingen krav til din tro eller overbevisning, men du skal være nysgerrig og have lyst til at tænke over livets store spørgsmål sammen med os.

Kompasset

Kompasset – ny ungdomslederlinje
Vores vision er, at give unge et sikkert ståsted i livet og en tryg kurs for livet. Som man bruger et kompas til at navigere efter, sådan vil vi styrke vores elever til at finde gode værdier og en levende tro at finde vej i livet med.
Kompasset er en alternativ 10 klasse, som betyder at man kun modtager undervisning i dansk, matematik og engelsk, som er de udgangsgivende fag til en gymnasial uddannelse. Derudover undervises der i en række alternative fag under følgende fire hovedtemaer:

• ● Identitet: At forstå hvem vi er, hvad der har gjort os til dem vi er.
• ● Bøn og bibel: Hvad er de bibelske bøgers budskab og hvordan kan man finde gode måder at læse i bibelen og be´ på?
• ● Liv og ledelse: Hvad vil det sige at lede og tage ansvar for sig selv og andre
• ● Tjeneste i verden: Gennem undervisning og projekter ”ud af huset” projekter, tager vi med ansvar for mennesker og det samfund vi er del af.

På Kompasset ønsker vi åbne elevers forståelse for verden omkring os gennem en helt unik studierejse. Der arbejdes i løbet af året med temaerne Afrika og Nordamerika, da eleverne kan vælge en 8-10 dages studietur til et af disse kontinenter. Ved optagelsen (eller i løbet af den første måned) vælger eleverne sig ind enten ”Canada” eller ”Afrika” sporet.
Grundet den lidt dyrere studierejse er en ekstra betaling på 6.000 kr. til de elever der vælger kompasset.

Din hverdag på NE

Når du studerer skolens årskalender og dagsplan nærmere, får du et indtryk af dagligdagen på NE.
Der får et dagligdag med undervisning og aktiviteter fra morgen til aften, men også fritid til samvær med dine efterskolevenner.

Idrætshallen, musiklokalet, fitness, skolens udearealer såsom multibane, hyggeligt gårdmiljø og lang række andre tilbud kan benyttes i fritiden og er med til at skabe rammen for det daglige liv på skolen.

Der altid sociale tilbud, som man kan benytte sig af, ikke mindst i weekenderne, men der er også mulighed for at synke ned i sofaen og tage lidt alenetid.
Vi har altid boglig undervisning og fordybelse først på dagen, og sidst på dagen har vi vores valgsfagstilbud (link) hvor du rigt kan udfolde dig.

I løbet af skoleåret er der perioder, hvor den almindelige undervisning afløses af projektorienterende undervisning og aktiviteter og arrangementer ud af huset.

Forstanderparret Janani og Morten Bech bor i skolens forstanderbolig ved siden af skolen med deres to små børn.

Selvom det kun er Morten der er ansat på NE, nyder begge at være en del af efterskolefællesskabet sammen med deres to børn.

”Det er en drøm og et kald som er gået i opfyldelse for os som familie. Da jeg (Morten) selv gik på efterskolen tilbage i 2000/01, havde jeg ikke drømt om, at dette skulle ske. Men tiden har været moden, til at give noget af det videre, jeg selv har med i oplevelsesbagagen. En oplevelse og en dannelse for livet.

Vi nyder at vores lille familie er en del af den store NE familie. Selvom Janani ikke er ansat på skolen er hun en del af hele efterskolelivet udenfor skoletiden.

På efterskolen er fællesskab omdrejningspunkt for al aktivitet og læring. Det er i fællesskaber vi formes og lærer – livslæringer. Det er her vi udfordres og støttes. Det er her man lærer hvad der skal til for at sunde fællesskaber, udvikler sig. Det er her man bliver set, får tilhørsforhold og finder og går på opdagelse i sin identitet.

Velkommen til Nordsjællands Efterskole og velkommen til NE-familien.”

Janani er uddannet ergoterapeut, zumba instruktør og stimulastik instruktør for babyer. Janani har eksotiske tamilske rødder fra Sri Lanka og er født og opvokset i Danmark.

Morten Bech har en kandidatgrad i idræt samt en række psykologifag fra Københavns Universitet. Desuden har han erfaring både med undervisning og tilrettelæggelse af uddannelse inden for pædagogik, læring og coaching. Morten Bech har desuden i en længere årrække fungeret som mentaltræner for unge.

Morten kommer fra en stilling som stedfortrædende leder af KFUMs soldaterhjem i Høvelte, hvor han har arbejdet med skadede krigsveteraner.

På Nordsjællands Efterskole tilbyder vi tre skolerejser henover skoleåret.

Introtur
I begyndelsen af skoleåret har vi en introtur med fokus på teambuilding og god skolestart. Det er primært udeaktiviteter lige fra stjerneløb, minigolf til rappelling. Steder vi typisk rejser til på vores introture er Sommarvik i Midtsverige eller ”Det tjekkiske Paradis” tæt på Prag. På denne tur får vi sammen skabt et solidt fundament for det kommende efterskoleophold og for fællesskabet.

Skitur
I uge 7 kan du som noget helt særligt tilmelde dig en ekstra skoleuge og tage med på skiskole til Lillehammer i Norge. I løbet af fem hele skidage står vi på alpint skiløb eller snowboard på tre forskellige fjeld: Hafjell, Kvitfjell og Skeikampen og på disse fjeld vil der være gode udfordringer til såvel nybegyndere som meget øvede. Udover undervisning og samvær på pisterne vil der om aftenen være forskellige fællesaktiviteter.

Sportur
Sporturen er årets studierejse, hvor du samtidig fordyber dig i dine fag og interesser. Sporturen hænger sammen med den daglige undervisning og derfor indgår planlægning og udarbejdelse af materialer, program og tur, som en del af undervisningen forinden. Vi har været mange steder i verden. Dette skoleårs sporture går til Israel og Mallorca for de elever der går i 10. klasse og 9. klasse har sportur til Bruxelles.

På Nordsjællands Efterskole er vi stolte over at byde velkommen til et bredt fællesskab, hvor personlige udfordringer ikke kun er udfordringer, men også gaver til fællesskabet.

Inklusion er for os et aktivt tilvalg og ligger i forlængelse af vores identitet som en skole, der ønsker at lære eleverne at vise omsorg, respekt og ansvarlighed.

Derfor har vi en række punkter, du som måske kommende inklusionselev skal overveje i samarbejde med dine forældre. På denne måde vil vi sammen lettere kunne afgøre, hvorvidt Nordsjællands Efterskole er det rette skoletilbud for dig.

1. Alder:

Vi har erfaring for, at 10. klasse og en alder på ca. 16-17 år er den mest optimale alder for at kunne profitere af et efterskoleår.

I 10. klasse er det faglige fokus delt mere ligeligt imellem det fag-faglige, og linje og valgfag end i 9. klasse, hvor afgangsprøven har en særlig vægtning. Vi optager i særlige tilfælde elever i 9. klasse, men ikke i 8. klasse.

2. Fagligt niveau:

Eleven forventes at kunne følge klasseundervisning på de mindre hold, og folkeskolens afgangsprøve er målet for undervisningen. Vi tilbyder ikke én-til-én undervisning, men der vil på de små hold være en ekstra lærer/pædagog til stede, så ekstra hjælp er let tilgængelig.

3. PPV, skoleudtalelser, anden beskrivelse af den unge:

Til indskrivningssamtale bedes forældre medbringe det nyeste skrevne på eleven, for at have så bredt et kendskab som muligt til den unge. Disse vil blive benyttet i vurderingen af en eventuel optagelse.

4. Samarbejde med hjemmet:

Vi er helt afhængige af et godt samarbejde med den unges forældre. Det drejer sig om et balanceret forhold mellem oplysning og gensidig vurdering af den unges trivsel i stort og småt og mellem tilliden til, at skolens ansatte gør det, de ser, er bedst, for at den unge kan trives.

5. Parallelle udfordringer:

Hvis en autismespektrumforstyrrelse er ledsaget af massiv angst, massiv depression, spiseforstyrrelse, eller en sorgproces kan den samlede mængde udfordringer blive for store i forhold til at magte et efterskoleliv.

Inklusionstilbuddet – hvad det kan:

Nordsjællands Efterskoles inklusionstilbud hviler på den unges egen deltagelse og mod på at indgå i fællesskabet og dagligdagens rutiner.

Dette kan naturligvis have sine indbyggede udfordringer i kraft af diagnosen. Derfor træder kontaktlærere og skolepædagogen til og støtter op, tager samtaler og hjælper i gang. Men der må være en vilje og en evne i den unge selv til at deltage i fællesskabet og de daglige rutiner.

Pædagogisk støtte i det sociale. Vi hjælper med:

• Selvforståelse, hjælp til at vende tankegangen fra frygt til mod og opmuntring til fællesskab på fællesområder. Her kan eleven blive fulgt over i starten, men skal herefter vove skridtet selv.
• At sikre diversitet i skolens fritidstilbud, så der jævnligt tilbydes både aktive og mere stille aktiviteter.
• At informere udvalgte kammerater om en elevs udfordringer, og opmuntre disse til at invitere med, når det er aktuelt. Men ansvaret hviler ikke på kammeraterne, selvom vi naturligvis altid ønsker at nære ansvarlighed og rummelighed i fælleskabet.
• Guidning og aflæsning i det sociale samspil.

Pædagogisk støtte i det praktiske. Vi hjælper med:

• Praktiske ting på værelset – igangsætning eller organisering af rengøring med det formål, at eleven efter noget tid selv kan.
• Tøjvask – vi introducerer vaskerummet og giver en ekstra hjælpende hånd med tøjvask i starten, hvorefter det forventes, at eleven selv kan.
• Hygiejne – her kan vi tage en snak, hvis hygiejnen ikke er på plads, og vi kan også forlange at en elev tager bad og skifter tøj, hvis vedkommende ikke gør det af sig selv. Det kan være en hæmsko i det sociale, hvis dette ikke fungerer.

Pædagogisk støtte i det faglige:

• Vi har niveaudelt undervisning, og på de mindste hold med max 12 elever deltager en ekstra lærer eller pædagog, så hjælpen er lettere tilgængelig.
• Igangsætning af opgaver.
• Hjælp til struktur i lektiearbejdet.
• Udredning af misforståelser mellem elev og lærere eller kammerater.
• Særlige aftaler omkring fx lektiemængde i perioder med pres eller overbelastning.
• Beroligelse i forhold til eksaminer og fremlæggelser.

Pædagogisk støtte i det personlige:

• Vi tager jævnligt samtaler med eleven, der handler om trivsel på mange planer. Det kan være værelsesproblematikker, social usikkerhed, lette angstsymptomer, eller blot en ventil for de mange tanker, der kan opstå hos særligt de meget følsomme unge.
• Vi lytter til de behov, der måtte være, som kan handle om periodevise fritagelser ift. praktiske opgaver og er også behjælpelige med valg, der skal træffes i forbindelse m. skolehverdagen.
• Vi er årvågne i forhold til stress og overbelastning, så det kan kommes i forkøbet så vidt muligt.

Vi ser frem til at møde vores nye inklusionselever, og vil anvende denne guide i afklaringen af, om behov og tilbud matcher hinanden.